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La Andalucía Romana: La Bética

Bética, la Andalucía romana

Los habitantes de la Bética provienen de la antigua cultura de Tartessos. Como hemos visto con anterioridad, los cartagineses invadieron la antigua civilización tartéssica. 

A la llegada de los romanos, los habitantes de Andalucía asimilaron con rapidez las costumbres de Roma. Se produjo una fusión de personas y costumbres. 

El resultado fue que la "Bética", la Andalucía romana, formó parte de Roma como una provincia más. Este hecho es muy importante, ya que otros territorios de la península fueron tratados como simples colonias conquistadas.

En Roma había dos tipos de provincias:
  • Senatoriales. Dependían directamente del Senado y los ciudadanos eran libres.
  • Imperiales. Dependían del Emperador y eran tratadas como territorios conquistados
La Bética era una provincia senatorial. Sus ciudadanos tenían "la civitas romana", es decir, tenían la ciudadanía romana con todos los mismos derechos que cualquier habitante de Roma. 

La capital de la Bética era Córdoba.

En la época de Julio César, Cádiz fue una de las ciudades romanas con más población de todo el imperio. 



Dos emperadores de Roma nacieron en la Bética: Adriano y Trajano y el ilustre filósofo Séneca.


Trajano: nació en Itálica, cerca de la actual Sevilla, en el año 52 d. C. Fue un militar que llegó a convertirse en Emperador de Roma en el año 98. A Trajano se le recuerda más por su labor como militar que como Emperador. Sus conquistas principales fueron el reino de Dacia (actual Rumanía), Armenia, Mesopotamia, la península del Sinaí y parte de la actual Siria. Bajo su mando el Imperio Romano llegó a tener las mayores dimensiones de su historia.



Adriano: pariente de Trajano, es proclamado emperador en el año 117 d. C. También nació en Itálica. El gobierno de Adriano duró veintiún años. Durante ellos se dedicó a visitar casi todas las provincias del imperio y a potenciar el arte y la cultura con la creación de bibliotecas. Fue muy tolerante con la libertad religiosa, registrándose durante su mandato una gran expansión del cristianismo en todo el imperio romano.


Séneca: filósofo nacido en Córdoba en el año 4 a. C. Fue senador y maestro de Nerón antes de que éste fuera emperador. Tuvo una gran influencia en los primeros años del gobierno de Nerón. Como consejero del emperador contribuyó a organizar el imperio y la ciudad de Roma. A pesar de su cercanía del poder, Séneca era bastante crítico.
También fue dramaturgo y escritor, destacando entre sus obras literarias y de tipo moral “Cartas a Lucilo” y “De la brevedad de la vida”.



Una vez que has leído lo anterior,contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿ A qué llamamos "La Bética"?
2.- ¿ Qué hicieron los andaluces en aquel entonces ante la llegada de los romanos?
3.- ¿ Cuál era la capital de la Bética?
4.- ¿ Qué emperadores romanos nacieron en la Bética?
5.- ¿ Qué es lo que más te llama la atención de Trajano?
6.- ¿ Qué te gusta de Adriano?
7.- ¿ De dónde era Séneca? ¿Qué es lo que hacía?
INVESTIGA:
Escribe un pequeño texto de unas 5 líneas sobre la vida y obra de : Julio Cesar.

Adriano, Emperador Romano

La Hispania romana fue cuna de dos emperadores: Adriano y Trajano. Hoy vamos a centrarnos en la figura de Adriano.
Nació probablemente en Itálica, junto a la actual Sevilla (España), en el seno de una familia acomodada oriunda del Piceno (Italia) y establecida a fines del siglo III a. C. en dicha ciudad de la Hispania Baetica. 




Era sobrino segundo por línea materna de Trajano, quien aunque nunca le nombró públicamente su heredero, le dio varias muestras de preferencia durante su reinado, y de acuerdo con lo manifestado por su esposa Pompeia Plotina, lo declaró como tal momentos antes de morir.



Una vez que has leído la información y visionado los vídeo, contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿ Dónde nació Adriano?
2.- ¿ Qué lo caracterizaba por su aspecto físico?
3.- ¿ Crees que le gustaban las guerras?  ¿ Por qué ?
4.- Nombra dos o más cambios que se llevaron a cabo durante su reinado.
5.- Investiga: 
a.- ¿ Dónde está Itálica?
b.- ¿ Qué pueblo actual hay ahora allí?
c.- ¿ Te gustaría visitarla?
d.- En ese pueblo hay una prueba atlética en la que he participado varias veces. ¿ Sabrías decirme cuál?.






Poetas andaluces






 Antonio Machado, nació en Sevilla, España, 26 de julio de 1875 y murió en Collioure, Francia, 22 de febrero de 1939.

  


 A ti, contorno de la gracia humana,
recta, curva, bailable geometría,
delirante en la luz, caligrafía
que diluye la niebla más liviana. 









El 5 de junio de 1898 nace Federico García Lorca en Fuente Vaqueros, provincia de Granada, hijo de Federico García Rodríguez y Vicenta Lorca Romero.
 
A las cinco de la tarde.

 

Eran las cinco en punto de la tarde.

 

Un niño trajo la blanca sábana

a las cinco de la tarde.

 

Una espuerta de cal ya prevenida

a las cinco de la tarde.

 

Lo demás era muerte y sólo muerte

a las cinco de la tarde.

 
El viento se llevó los algodones
a las cinco de la tarde.



DUATLÓN


El duatlón es un deporte individual y de resistencia, que reúne dos disciplinas deportivas: atletismo y ciclismo. Se desarrolla en  el orden siguiente: carrera a pie, ciclismo y carrera a pie. Tiene una variante que es el duatlón de montaña, también conocido como duatlón cross, realizada en caminos no asfaltados y con una BTT ( Bicicleta Todo Terreno o Bicicleta de Montaña).

En el siguiente vídeo puedes ver como se desarrolla este tipo de prueba para que te hagas una idea.



Aquí tienes un cartel anunciador de una de estas pruebas.






Una vez que has leído toda la información , visionado el vídeo y observado detenidamente el cartel, estás listo para contestar a las siguientes cuestiones:

COPIA SÓLO LO QUE ESTÉ DE COLOR AZUL

1.- ¿ Qué es un duatlón ? Sólo con ver las fotos te puedes hacer una idea.




2.- ¿ Qué día se disputará la prueba que anuncia el cartel?
3.- ¿ A qué hora dará comienzo?
4.- ¿ Cuántos metros se recorren en total? Recuerda que 1 km = 1000 m.
5.- ¿ Cuántos kilómetros se recorren a pie? 
6.- Montado en la BTT ( Bicicleta Todo Terreno) se recorren 22kms. ¿ Cuántos milímetros son? (Recuerda la escalera del Sistema Métrico Decimal)
7.- Volvemos al cartel. ¿ Dónde se disputa la prueba? Investiga y dime a qué provincia pertenece esta localidad.
8.-  ¿ Qué distancia hay desde Zufre hasta el lugar de la prueba? 
Utiliza el siguiente enlace: Pincha aquí. 
9.- ¿ Cuánto tiempo tardaremos en llegar? Vuelve a buscarlo en el enlace anterior.
10.- ¿ A qué hora tengo que salir  de Zufre para estar allí y poder ver la salida? 

Si has sido capaz de contestarla todas , eres un CAMPEÓN/A.
¡ FELICIDADES!


VUELTA AL COLE


¿Quién se quiere montar en el tren de cuarto? 
¡ Qué levante la mano!



¿Cómo lo habéis pasado este verano? Yo lo he pasado muy bien y he disfrutado mucho. He pasado unos días bronceándome en la playa de Punta Umbría, allí me entregué a la lectura y en poco menos de una semana me leí un libro de unas 400 páginas.




  En el mes de julio he estado en Granada, allí visité el palacio de Carlos I de España y V de Alemania , y claro, no podía venirme sin visitar la Alhambra, cuya antiguedad data del 899 d.C. , cuando  la penínusula ibérica estaba gobernada por los musulmanes y lo que hoy es España se llamaba Al-Ándalus.




También he ido a algún que otro concierto de música rock. En uno de ellos fui con un amigo de la infancia, de cuando yo era igual que vosotros y me sentaba en clase a escuchar como Juan Antonio me daba clase. ( Seguro que alguno de vuestros padres lo conoce).


Como no puedo estar mucho tiempo sin moverme  he participado en algunas pruebas deportivas,como son: La Carrera Nocturna de Matalascañas y el Duatlón de los Santos de Maimona.




Bueno,ya os he contado mi verano de forma resumida. Ahora te toca a tí.
Demuestramé que te has leido cómo han sido mis vaciones y contesta a estas sencilla preguntas:


COPIA Y CONTESTA.

1.- ¿ A qué playas he ido?
2.- ¿ Qué visité en Granada?
3.- ¿ Qué tipo de música me gusta?
4.- ¿ En qué pruebas deportivas he participado?
5.- En la playa estuve 6 días y allí me leí un libro que tenía 397 páginas. ¿ Cuántas páginas me leí cada día?
6.- Cuéntame en ocho líneas como han sido tus merecidas vacaciones.


Nos vamos al teatro: Lope de Vega y Fuenteovejuna

Félix Lope de Vega y Carpio (Madrid, 25 de noviembre de 1562- 27 de agosto de 1635) fue uno de los más importantes poetas y dramaturgos del Siglo de Oro español y, por la extensión de su obra, uno de los más prolíficos autores de la literatura universal.




Hoy vamos a conocer una de esas obras que ha escrito: Fuenteovejuna. 
Fuenteovejuna es una obra teatral del Siglo de Oro español del dramaturgo Lope de Vega.Tomada de un hecho histórico, la trama se desarrolla en el pueblo cordobés de Fuente Ovejuna ,(Localidad española de la provincia de Córdoba, véase Fuente Obejuna), en tiempos de los Reyes Católicos (1474-1535). 

Es una obra , que a pesar de los años que hace que se escribió , se sigue  representando por todos los teatros del mundo.


Foto de la representación actual de la obra.


La obra se ha llevado al cine, a la televisión y al teatro. Aquí os dejo un fragmento de la representación de la obra. ¡ Espero que os guste !

a

RESUMEN DE LA OBRA 

Fuente Ovejuna es un pequeño pueblo labrador, que está bajo el dominio de Fernán Gómez, Comendador Mayor de la orden de Calatrava, un hombre cruel y sin escrúpulos que trata mal y explota a sus vasallos.

Entre la gente del pueblo se encuentra Laurencia, quien quiere casarse con Frondoso, un joven de la localidad. Un día, Laurencia se encuentra en el bosque con el Comendador, quien la quiere aprisionar y llevar a palacio, y entonces aparece Frondoso en defensa de su amada, amenazando al Comendador con una ballesta, y logrando así poder escapar con su prometida. Esto enfada al Comendador, quien aparece el día de la boda de Frondoso y Laurencia, y se lleva a ella a palacio, y a él a la cárcel.
El pueblo de Fuente Ovejuna, ya está harto de la crueldad de su señor, que no hace más que fastidiarlos, y esta es la gota que colma el vaso de su paciencia, así que deciden intervenir y matar al Comendador. Para ello deciden asaltar su palacio, cosa que hacen al grito de viva los Reyes Católicos, y sin piedad, acaban con él. Tras el asesinato, acuerdan no decir nunca quién lo hizo, sino decir que fue Fuente Ovejuna. Flores, un fiel criado del Comendador, huye vivo del palacio y va a avisar a los reyes de lo sucedido. Cuando estos se enteran, mandan a un juez para recoger información, y poder así juzgar al pueblo. Pero pese al mucho esfuerzo del pesquisidor, no pudo sacar nada en claro, ya que a pesar de torturar a todo el mundo, incluso a niños, a la pregunta de “quién mató al Comendador”, siempre respondían “Fuente Ovejuna, señor”. Tras estos hechos el juez vuelve a ver a los reyes acompañado por todo el pueblo para informarles de lo sucedido. Una vez allí, el pueblo le dice que solo quieren ser sus vasallos, y de nadie más, y los reyes admirando la valentía y el respeto que les tenían los perdona y los acogen bajo su protección.


Una vez que has leído y comprendido lo anterior , responde a las siguientes cuestiones: COPIA SOLO LO QUE ESTÁ DE COLOR AZUL.

1.- ¿ Quién era Lope de Vega?

2.- ¿ Cuántos años hace que se escribió Fuenteovejuna?

3.- Resume en cuatro líneas el argumento de Fuenteovejuna. 

4.- La trama se desarrolla en un pueblo cordobés. ¿ Cómo se llama el pueblo en la actualidad?

5.- ¿ Qué respondían los habitantes del pueblo a la pregunta: "Quién mató al comendador"?

6.- Fuente Obejuna es el nombre del pueblo en la actualidad en el que se desarrollan los acontecimientos. ¿ A qué provincia pertenece?

7.-   Córdoba es la provincia en la que se encuentra Fuente Obejuna. ¿ Qué otras provincias de Andalucía conoces?  ¡ Nómbralas !

8.-  Por Córdoba pasa uno de los ríos más importantes de nuestra comunidad. ¿ Cómo se llama? ( Si no lo recuerdas, vuelve a repasar el tema de la Andalucía en tu libro).

9.- Volviendo a la obra de teatro. ¿ Te parece bien lo que hicieron los vecinos del pueblo? ¿ Por qué ?

10.- ¿ Qué es lo que más te gusta de la historia? ( Recuerda que ya te la conté en clase también).

 COPIA SOLO LO QUE ESTÁ DE COLOR AZUL. ¡ RECUERDA !

Análisis de la poblaición en Andalucía.

Fíjate bien detenidamente en el siguiente gráfico. En él se representa la evolución de la población en Andalucía desde 1998 a 2014.

 

 ANALIZA Y RESPONDE:

1.- ¿ Cuántos habitantes había aproximadamente en Andalucía el año 2014?Escribe como se lee ese número.
2.- ¿ En qué año había más habitantes? ¿ Y menos?
3.- ¿ En qué año se superaron los 8 millones de habitantes?
4.- ¿ En qué año se superaron los 7 millones y medio de habitantes?
5.- ¿ Cuántos habitantes había en Andalucía en 1999? ¿ Y diez años después?Escribe como se leen esos números.


En el siguiente gráfico se analiza el número de habitantes por provincias. Presta mucha atención y responde a las siguientes cuestiones:

 


 6.- ¿ Cuántos habitantes viven en nuestra provincia? ( Hay que hacer una cuenticita). Escribe como se lee ese número.
7.- ¿ Cuál es la provincia más poblada?
8.- ¿ Cuántos habitantes hay más en Sevilla que en Huelva? ( Hay que hacer una cuentecilla).
9.- ¿ En qué provincias hay más de un millón y medio de habitantes?
10.- ¿ Cuáles son las dos provincias menos pobladas? ¿ Cuántos habitantes hay entre las dos?Escribe como se lee ese número.

¿ Conoces Andalucía? Aquí os dejo algunas imágenes representativas de nuestra tierra. No  tienes que hacer nada, solo disfrutar de las imágenes y leer el pie de foto.

 Alcazaba de Almería.

 Catedral de Málaga

 Mezquita de Córdoba.

 Catedral de Jaén.

Alhambra de Granada.


 Catedral de Sevilla.

Monumento a Cristóbal Colón ( Huelva).

Monumento a la Primara Constitución de 1812 ( Cádiz ).

Para darle un poco al coco

Este verano Sofía y Alejandro fueron al cine una tarde calurosa de agosto. Mira con atención el cartel y contesta:


Copia y contesta:

1.- ¿ Qué película fueron a ver?

2.- ¿ Qué día se estrenó ?
3.- Mira el calendario que tienes en el libro de matemáticas en la página 116. ¿ Qué día de la semana se estrenó la película?
4.- La proyección de la película comenzó a las 16:35 horas y terminó a las 18:25 horas. ¿ Cuántos minutos duró?


Hace ya unos años , Laura y su prima Alicia estaban de vacaciones por una provincia de nuestra comunidad y también fueron al cine. Observa la entrada de cine con atención y responde a las siguientes cuestiones:


Copia y contesta:

5.- ¿ Cómo se llama el cine?

6.- ¿ Qué película fueron a ver?
7.- Nombra las provincias de nuestra comunidad y rodea la que ellas estaban visitando.
8.- ¿ Qué día fueron al cine? ¿ A que hora?
9.- La sesión terminó a las 23:00 h . ¿ Cuánto tiempo dura la película?
10.- Y ya por último, Verónica, Aitana y Alegría hicieron un viaje a Madrid. Salieron del aeropuerto de Sevilla a las 11:40 horas y aterrizaron en Madrid a las 12:35 horas. ¿ Cuántos minutos duró el vuelo?



Andalucía: relieve y litoral

           YA QUEDA POCO PARA LAS VACACIONES , PERO ...

Vamos a realizar un pequeño trabajo para subir un poco la nota.

Tienes que realizar las tareas que te pongo a continuación. 

Copia con buena letra y responde:

1.- Define los elementos del relieve que ves en la siguiente foto. La mayoría lo hemos estudiado ya, pero otros tendrás que hacer una pequeña investigación.


2.- Dibuja un mapa de Andalucía y señala: El océano Atlántico, el mar Mediterráneo y los ríos: Gudalquivir, Genil, Odiel, Tinto y Guadalete.

3.- Dibuja el mapa que te pongo a continuación y señala.


a.- Sierra Morena, Valle del Guadalquivir, Cordillera Penibética y Subbética.

b.- Los siguientes picos con sus correspondientes alturas: Mulhacén, Veleta, Estrella, La Sagra y Santa Bárbara.

c.- Sierra de Aracena, Sierra de los Santos y Sierra de los Calderones.

d.- Serranía de Ronda Y Sierra Nevada.

Nota: El que lo necesite puede pedirme mapas en blanco para realizar las tareas.
¡ Salud y suerte!

ELEMENTOS RELIEVE

Aquí puedes repasar y ampliar algunos conceptos de los que hemos visto en clase:

  • Elementos del relieve costero, haz click AQUÍ.

  • Elementos del relieve de interior, picha AQUÍ.

Recursos Tic para el Día de Andalucía





En el siguiente listado podéis consultar una selección de recursos TIC de calidad relacionados con la celebración del Día de Andalucía:
  • Unidad Didáctica "Día de Andalucía", realizada por Antonio Fernández con eXe-learning. Un estupendo sitio para trabajar diversos aspectos de nuestra comunidad: símbolos, instituciones, historia, geografía, cultura... incluyendo actividades al final de cada apartado y dos proyectos JCLIC. Muy recomendable. (CEIP Torre del Castillo de Monturque)
  • Unidad Didáctica "Andalucía cantada por los poetas": recorrido por cada provincia andaluza partiendo de uno de sus poetas: Lorca, Miguel Hernández, Machado, Alberti, Juan R. Jiménez... (CEIP Manuel Pérez de Bollullos)
  • Cuaderno para el "Día de Andalucía" realizado con Cuadernia por Antonio Córdoba. A lo largo de 37 páginas hace un recorrido por los principales contenidos relacionados con nuestra comunidad: flora y fauna, símboolos, geografía, cultura... Muy adecuado para usarlo en la PDI. Incluye actividades (CEIP Ntra Sra de la Sierra de Cabra)
  • JCLIC: Proyecto Andalucía : incluye 19 actividades diversas (crucigramas, puzzles, asociaciones...) sobre aspectos relacionados con los rios, el relieva, las provincias y los monumentos de Andalucía ´(CEIP Juan Carlos I de Torredelcampo)
  • JCLIC: Proyecto Día de Andalucia  con muy variadas actividades sobre símbolos, las provincias, monumentos y accidentes geográficos de Andalucía (CEIP Vicente Tarín de Arcos de la Frontera)
  • JCLIC: Proyecto Cultura Andaluza: actividades variadas relacionadas con la cultura andaluza. Tiene tres nives diferentes de dificultad (CEPR Pablo de Olavide)
  • Descubre y juega con... Andalucia. Aplicación realizada por Mariano Vindel que hace un recorrido por personajes célebres, monumentos, flora y fauna, pueblos y ciudades, rios y símbolos.
  • Andalucía Quest. Actividad de lengua para el tercer ciclo de primaria. Esta planteada como una investigación que debe concluir en un trabajo final para trabajar por grupos (CEIP San Walabonso de Niebla)
  • Gymkana andaluza: una actividad para trabajar en grupo. Se proponen 16 pruebas de investigación usando internet: deben localizar lugares, monumentos, fechas...relacionadas con Andalucía. Pueden comprobar sus respuestas(CEIP Príncipe Felipe de Motril)
  • Actiludis cuenta también con un apartado que recopila recursos para el Día de Andalucía: murales, rotafolios, enlaces...
  • Ruta de la Autonomía de Andalucía, es una web que incluye amplia información sobre el proceso que llevo a la autonomía andaluza. Además encontramos recursos multimedia y materiales didácticos. Adecuada para los niveles superiores de ESO y Bachillerato.
  • En Youtube hay publicados numerosos videos de los diferentes pueblos y ciudades de la serie "Andalucia es de cine"
PODÉIS LOCALIZAR MÁS RECURSOS EN ESTA WIKI

Enlaces interesantes:












Juega y aprende

Pincha en los siguientes enlaces y aprenderás un montón. 


http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/andaluprov3e.html

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/andaluprov2e.html

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/andaluprov1e.html


¿Qué te ha parecido? ¿ Lo has pasado bien? Elige el juego que más te guste y repítelo con un compañero , y así podréis ver cual de los dos sabe más sobre nuestra comunidad.


Nuestro mar



Escucha atentamente la canción y responde a las siguientes preguntas:





 1.-¿Dónde nació el protagonista de la canción?
2.- Investiga un poco. ¿ Qué provincias andaluzas están bañadas por este mar?
3.- ¿ Qué mar u océano forma parte de  las costas de Huelva?

Y por último escucha esta otra.




4.- ¿ De qué mar habla?
5.- Escucha atentamente. Nombra tres ciudades no andaluzas que las bañe este mar.


Relieve de Andalucía

Aquí tienes un interesante vídeo sobre el relieve de nuestra comunidad. Visualízalo con atención y contesta a las siguientes preguntas:

1.- Nombra las unidades de relieve más importantes.
2.- Dime cómo se llama el río más importante de nuestra comunidad.
3.- Nombra las ocho provincias andaluzas.
Nota: Copia las preguntas en tu cuaderno para luego responderlas.